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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题
“教育实验与课堂教学变革
研究”分课题
“中小学语文个性化教学实验研究”
分课题简介
“中小学语文个性化教学实验研究”系全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”的分课题，已于2007年3月16日获准立项（立项编号DHA06136-001）。
本分课题为中小学语文个性化教学实验与语文课堂教学变革的实践研究型课题，受全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”总课题组领导，由中央教育科学研究所科研管理处二级管理。
本分课题教学实验研究强调师生共同参与；强调在常态课堂教学环境中进行实验；强调以实验教师转变教育理念，更新知识观、学生观、教师观、教学观和人才观为先导，通过实践研究，培养与提高中小学生的个性化读（听）写（说）意识、多元实践能力和创造性思维等综合语文素养。
本分课题的主要研究人员来自中央教育科学研究所“十五”重点课题“中小学生作文个性化发展研究”总课题核心组成员。该课题已在全国28个省、市、自治区的1048所中小学实验校建立的4100多个实验班师生中进行了为期四年（2002.10—2006.12）的作文个性化教育与教学实验研究，研究人员直观了作文个性化理念对中小学生学习观和语文教师教学观转变的实质意义，体验了作文个性化教育理念在中小学语文课改中的实践价值，积累了丰富的推进语文个性化教学课题实验研究的实践体验。可以说，“中小学语文个性化教学实验研究”是中央教科所“中小学生作文个性化发展研究”课题实验的继续、拓展、深化和提高。
本分课题面向全国各级各类愿意探索语文个性化教学发展途径、方式方法与目标的中小学校。凡有志于本分课题实验研究，具备一定教科研条件，并能遵守《中央教科所课题管理办法》和“本分课题实施管理条例”的学校，均可根据“课题申报事项与程序”的各项要求，以学校为单位申报子课题，填写“子课题申请·评审书”，连同需要提交的材料一并寄“中小学语文个性化教学实验研究”分课题组秘书处。
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