新课程·新中考

——初中生阅读与写作个性化同中考应试协调发展研究

申士昌

一、相关背景

    初中毕业考试与普通高中招生制度改革是全面推进素质教育的重要组成部分，最终目的是促进学生德智体美等方面全面发展。

    要改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，力求在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取三个方面予以突破（单独命题，单独招生、单列计划）。

    《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（ 2000 年 3 月 13 日 ）和《国家基础教育课程改革实验区初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》两个文件，强调了上述精神，我们要以积极的态度贯彻落实考试改革的精神，迎接中考。

    首先，要明确初中毕业、升学考试改革的指导思想：有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。各地区制定的《考试说明》虽然不尽相同，但重点内容基本一致，即重点考查学生的阅读能力和表达能力；阅读试题以课外的材料为主，注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查；写作试题不设审题障碍，淡化文体要求，鼓励学生写真情实感；有条件的地区还要进行听、说能力的考查。

    其次，按照《语文课程标准》和《考试说明》的要求，认真复习。新考试适当降低难度，适当搭配难度值在 0.3 至 0.8 之间的考题，以保证试卷有一定的区分度，既可保证大多数考生能够达到及格的标准，又可适当拉开考生之间的距离，便于不同层次的学校选拔不同层次的新生。

    再次，要想在考试中取得良好的成绩，还要重视考试策略。考出好成绩的基本因素有三个：一是自己的实力，二是熟练的技巧，三是良好的心态。实力，指的是牢固掌握语文基础知识、基本技能、基本方法与综合、灵活运用知识的能力。技巧，指的是会审题和解题，弄清试题的内容、范围和要求，注意隐含信息，掌握解题的方法和步骤，充分利用已知去解决未知，提高答题的准确率和速度，合理安排各部分的答题时间，先易后难（先做会，求全对，再做中等，一分一浪费，不轻意放弃全不会），对一时感到很难的试题，要作多角度、多层次的分析，发挥创造性。心态，指考前复习和临考时不过于紧张，既不盲目乐观，又不盲目悲观；战略上藐视，战术上重视；不存侥幸取胜的心理；期望值既不过高，又不过低；科学安排好学习、休息、娱乐、体育锻炼的时间，适当放松，克服心理障碍。

    有了实力、技巧和良好的心态，在考试中一定能取得良好的成绩。

二、中考改革从哪些方面入手

    （一）减少考试科目，杜绝偏题，怪题，成绩以等级呈现。

    考试方式多样化：纸笔测验、听力测试、口试、实验操作；开卷、闭卷、开闭卷结合。

    （二）综合素质评价标准具体化，尊重学生自评和互评。

    道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性发展目标。

    评价结果的呈现方式：（ 1 ）综合性评语，整体性描述，突出学生特点和发展潜能；（ 2 ）等级 A 、 B 、 C ，对学生某一方面表现评为“不合格”应慎重。

    录取参照学业成绩和综合素质评价结果。

    （三）依据课程标准命题，注重考查学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注重联系生活，联系实际。

    进一步减少机械记忆类试题的数量，杜绝人为编造的繁难试题和偏题、怪题。注重考查学生在具体情境中运用所学知识分析问题和解决问题的能力。即基础知识的考查放在实际语言环境中，避免纯粹知识的考查。阅读理解以课外文字材料为主，注重考查学生对文章的整体感知、理解和领悟能力。写作不设置审题障碍，淡化文体要求，让学生有话可说，抒发真情实感。

    （四）提高命题质量的关键环节是观念的转变。一是在继承好的传统题型的基础上，应积极探索新的题型；二是试题素材不应拘泥于教材中的内容，应加强与学生生活实际的联系，与当地生产实际、人文资源、自然资源的联系，与科学发展的联系；三是鼓励设计主观性试题；四是题目应更多地指向本学科的一些核心能力。

    主观题与客观题各有一定的功能和局限性，要相互搭配。要根据学科特点、本地区学生的学科学习状况等因素而定。

    命题要处理好教材直接涉及的内容与课外语言材料的关系，可以考查学生对教科书中典范作品的阅读情况，选用课内语言材料在命题时要变换角度、编出新意。

    试题的难度、信度、效度要体现学科的核心内容、核心能力，在确保大多数考生达到及格标准，并能在核心能力方面区分出优秀、良好和及格水平。难度要形成合理的梯度，即有一定的区分度，能反映出不同层次学生的真实水平。

三、语文考试更加注重个性化

    首先，语文课程是一个整体，语文考试不能只考阅读和写作，还要把识字与写字、口语交际、综合性学习的考查渗透到语文试题之中。这就提醒我们，应该在全面提高语文素养上下功夫，不要只准备阅读与写作而忽略其他方面，不要只顾课内不顾课外，以免顾此失彼。

    其次，评价的范围不限于知识与能力，还要从过程与方法，情感态度与价值观方面进行全面评价。也就是说，既要看到考生智力发展的一面，也要看到学生的学习动机、兴趣、情感、态度、意志、性格等非智力因素作用的一面。这些方面在试卷中不一定单独设题，但可以渗透在阅读的理解、评价、鉴赏等方面，也可以渗透在写作的审题、立意、表达、书写等方面。当然，有条件的地区也可以单独设题。

    按照《语文课程标准》的要求，中考语文试题将本着稳中求变、变中求新、新中求活、活而不偏的原则深化改革，进一步加大综合考查学生语文素养的力度，强化学生的创新精神与实践能力，更加贴近学生的生活，反映时代精神，减少限制，减少客观题，命题形式更加灵活多样，更加重视发展学生的个性，鼓励学生以自己的眼光，谈自己的见解，用自己的语言，抒自己的真情。

    历年的中考、高考实践证明，优秀的答卷、优秀的作文都是个性化的，都不是千人一面、千口一腔、千篇一律的。千万不要相信猜题、押题，千万不要机械地照抄考前准备好的标准答案和范文，千万不要写假大空的文章，千万不要机械模仿，千万不要相信以盈利为目的的夸大的虚假的宣传（考试大全、考试冲刺、高分秘诀、母题之类）。

    我们要认真学习、领会贯彻《语文课程标准》的精神，贯彻教育部、省、市有关考试改革的精神，结合当地的教学实际，以积极主动的姿态和必胜的心态进行复习、迎考。

四、中考热点主题 阅读写作双效突破

（一）关注社会热点

1 、热点主题关键词：和谐

    其内涵是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

2 、热点主题关键词：节约

    其内涵是：节约是一种精神，一种态度，就是节约资源，就是对自身欲求有所节制。

3 、热点主题关键词：和平

    战争留给我们太多伤痛的记忆。 2005 年是世界反法西斯战争胜利 60 周年。世界各国都举行了各种各样的庆祝活动，表达对战争的痛恨，对和平的渴望。 2007 年 3 月，美国及欧洲一些国家的反战游行。

4 、母语：祖国的语言、民族的语言，外语热冲击本民族文化生存。爱国，从热爱本民族的语言文字开始。汉语加快走向世界，各国纷纷成立孔子学院，是件大好事。

（二）关注多情自然

1 、热点关键词：植物

    植物是大自然的产物，更是大自然的创造者。关爱植物，保护植物，爱护自然环境。

2 、动物：关爱动物，保护动物，善待生命。

3 、人与自然的和谐相处。

（三）关注未来发展

1 、自然现象。

    大自然千奇百怪，千姿百态，千变万化。

    人类越来越认识大自然，亲近大自然。

2 、生态环境。

    地球是人类的母亲。

    人类为了一己私利污染江河、污染大气、捕杀猎物、盗取资源。

3 、科技视野。

    科学技术是第一生产力。

（四）关注美德素养

1 、诚信、宽容、豁达。

    中华民族的传统美德。

2 、教养、关爱、责任。

3 、自尊、自信、自强。

（五）关注文化传承

    1 、地域文化：富有地方特色的文化，独此一家，绝无仅有。自然风光，风俗民情，名胜古迹，人文景观，服饰餐饮等。

    2 、传统文化：竹文化、茶文化、戏曲文化、诗词文化、儒家文化、道家文化、书法文化、绘画文化等。

    3 、名人文化：社会各界成功人士，如孔子、达·芬奇、雷锋……其影响可以穿越时空、渗入灵魂。

    4 、思乡情结：乡情说大一点就是爱国了。出门思故乡，出海想故土。故乡，是我们生命的根。

（六）关注真情美好

1 、热点主题关键词：真情、感动。

    真情，是最能感动人的东西。

    亲情，爱情，同情，友情。

    这既是构建和谐社会的呼唤，也是发挥情感、态度、价值观正确导向的需要。

2 、美丽·美好。

    美丽，是能给人美感的；美好，是能令人愉快幸福的。都是人们向往的、追求的。

    阅读和写作考查的重要方面。

3 、交流·分享

    一起交流，共同分享，这是人类特有的本性。

    交流，可以相互了解，相互体谅，增加信任，消除隔阂。

（七）关注体验感悟

1 、热点主题关键词：咀嚼生活滋味。

    生活的滋味不是用口舌品尝的，它需要用“心”品味。酸甜苦辣。

    世事洞明皆学问，人情练达即文章。品出对生活的感情，品出人生的智慧。见微知著，见事悟理，由表及里，由此及彼。

2 、体验成功失败。

    成功与失败，是人生旅途中的两位常客。

    胜败乃兵家常事。不以成败论英雄。胜不骄，败不馁。

    成也好，败也好，都是为今后人生发展积累经验，在体验中增长见识，增长才干，增长智慧。

3 、吟唱生命恋歌。

    珍惜时间就是珍惜生命。

    珍爱生命是人生的基本态度。

    热爱生活是珍爱生命的具体表现。

    快乐地生活是人生的起码要求。

    热爱本民族的生命，也热爱全人类的生命。

    不管富贵与贫贱，强壮与弱小，生命都是平等的。

（八）关注读书实践

1 、热点主题关键词：读书学习。

    “书是人类进步的阶梯”，倡导读书就是倡导文明。

    “为中华崛起而读书”，这是终身学习的需求，也是时代赋予我们的职责。

    “书籍是全世界的营养品”，美文作为阅读材料，有助于落实教学目标，同时可以检测学生感受、理解、欣赏、评价等多种阅读能力。

2 、综合实践：在实践中认识世界，认识自我，总结经验，吸取教训。

3 、教育忧思：急功近利，求速求利，无心读书。

    “百年大计，教育为本。”

五、研究中考语文试题题型。

（一）命题作文

（二）半命题作文

（三）选题作文

（四）给材料作文

（五）话题作文

（试题题型见《作文个性化平台·初中版》 2007 年 1 — 2 期合刊）