“ 沉重 ” 的手

天津市北辰区宜兴埠第一小学五年（ 1 ）班 王紫桐

“ 这一次的语文课一定要举手回答问题，让学生们刮目相看 !” 我暗暗地想。 “ 千万别怕，不就是举一次手嘛，有什么好怕的 !” 临上课时，我故作轻松地给自己打气。

上课铃响了，我的心里不禁一沉 ……

老师讲完课文问： “ 哪位同学能概括一下这篇文章的主要内容 ?” 教室里立刻没了刚才的活跃，变得鸦雀无声，此时我仿佛只能听到自己的心跳声。老师重复着问题，可仍然没有人带头举手。我偷偷地朝四周看了看，有的同学低头呆望课本；有的同学若无其事地摆弄着尺子；还有的同学目光游移地左顾右盼，好像老师说的与他们无关。我真希望教室里能有举起的手，哪怕只有一只也好，可是，没有！

我情不自禁地动了动右手，心砰砰地跳个不停。只要有一个人举于，我敢保证第二个举手的一定是我。可是，还是没有。 “ 哎呀，怕什么呀，不就是回答个问题嘛，这点勇气都没有 !” 我暗暗鼓励自己。

我缓缓地把右手放在桌上，偷偷地环顾了一遍四周，见没人注意，才举起右于，举的是那么低，显得是那么沉重。我觉得自己举起的手，在这个沉闷的教室里，好似鹤立鸡群，我真的好想把它放下。

这时，老师已经向我走来，可我竟鬼使神差地慢慢放下了这只已举起来的手。于是，老师迟疑了片刻，然后踱到别的同学身边去了。 “ 唉 !” 我后悔地狠狠掐了一下右手： “ 你这个不争气的家伙，胆子怎么这么小 !”

我这 “ 沉重 ” 的手啊 ……

[ 教师点评 ]

写上课举手回答问题的习作时常见到，然而王紫桐所写的这一题材的习作却很有新意。她把自己举手前后的心理表现得淋漓尽致，从不敢举手到举手后又放下，心理活动异常丰富。本文刚读起来很平淡，但仔细品读后却耐人寻味。

刘树海